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高中语文修改应用文练习1

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1、阅读下面一则通告,完成相关问题。(5分)① 我处 ② 决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治 ③ 工作,发现此段内有私自搭建的房屋 ④ 建筑,根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定,⑤ 因此,⑥ 勒令房主于20_年9月30日前一律将房屋 ⑦ 拆除,⑧ 逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。安徽省长江河道管理处
(1)从简明的角度看,应删除的三处是: 。(3分)(2)从得体的角度看,应改的一处是: 应改为 。(2分)答案(1)③④⑤ (2)⑥ 限
2、阅读下面一则启事,此启事全文有四处毛病,请找出并进行修改。(4分))
启 事①我公司应征网页制作人员和平面设计人员各20名。②凡我市二十一至三十五周岁、身体健康、大专或大专以上文化程度的男女青年均可报名。③贵公司地处市中心,交通方便,环境优美。④待遇优厚,最低月工资七百元。⑤路途较远的职工公司负责安排食宿。⑥愿者请带身份证到本公司的人事科报名,⑦经考试后即可录用。⑧试用期三个月。诚信网络广告公司(××市人民路168号答案(1)①“应征”改为“招聘”;⑵③“贵公司”改为“我公司”;⑶⑦“考试”后加“合格”;⑷增加“报名时间某月某日”;(5)最后应注明日期解析试题分析:①不得体,③不得体,⑦不合逻辑,缺少内容要素和日期。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。(4分) 您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情,无以言表,他日光临贵府,当面致谢。(1)将 改为
(2)将 改为 3)将 改为 4)将 改为答案“寄奉”改为“惠赐”“寄来”; “过目”改为“拜读”; “些许”改为“莫大”“极大”; “惠存”改为“珍存”“珍藏”;“光临”改为“前往”“定到”。分析:词语本身是没有错的,错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。所以学生首先要知道词语的意思,然后关注它所修饰的对象,所在的语境。这是一段应用文字——书信,就要注意通信的双方的关系,敬谦是否得当,很明显“小张”需要用谦辞,对“郑先生”要用敬辞。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4、中学生李阳写了一首诗,想向一位久已慕名的王编辑请教,恰巧王编辑不在家,就给王编辑写了个便条。便条中有几处不得体的,请找出来,并加以改正。(4分)王编辑:
您好!
我到寒舍拜访您,您不在。我把拙作《诗经情思》放在您家,望拜读。本人有吟诗雅趣,学习之余,凑成几句,错处颇多。但自己不能斧正,您是大手笔,望工作之暇给予修改,不吝赐教。
此致编安!李阳20_.12.9答案(1)“寒舍”改为“贵府”或“您家”;(2)“拜读”改为“费心一读 ”;(3)“雅趣”改为“爱好 ”;(4)“斧正”改为“修改”分析:该类题是请教他人型,应注意称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由,发出请教。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5、下图是一则公益平面广告,根据要求答题。(4分)
人品+ =食品良品(1)请简要赏析这则公益广告的创意。(2分)(2)根据本则广告的立意和所反映的现实问题,向有关部门提出切实有效的建议。(2分)答案(1)用了拆字组合(把“食”拆成“人”“良”二字)的方法,点出了食品安全第一要提高商家的“人品”,即道德和社会责任感;第二在于食材要用质量过关的“良品”(2分)(2)严格执法和监督,保证食品各个环节的安全(或规范和提高食品标准及市场准入制度)。(2分,所提建议,合理即可)分析:广告具有独特性、形象性、创造性的特点。广告语具有以下类型:(1)功效型。反映商品的功效、性能好或服务效率高。(2)优质型。反映商品质量优胜或服务质量好。(3)双关型。用双关语句来反映双重意思。(4)好感型。用吉祥言词来反映人们追求美满幸福的愿望。(5)号召型。直接推动顾客响应号召,采取购买行动。(6)励志型。用一些激励的言语给人带来一种内心的正能量。根据类型特点来答题,具有指导意义。
6、文中三个句子都有语病,请找出并修改。(3分)①会议开幕式在学校体育馆举行,当曼德拉精神焕发、笑盈盈地出现在主席台上时,使得台下群众一片欢腾、雀跃。②欢呼声像一阵阵热浪激荡着整个体育馆,掌声和欢呼声长时间经久不息。③曼德拉频频招手致意,在群众的欢呼声中发表主旨讲话,阐述了新南非政府将以《重建和发展计划》建设南非,解决广大人民所关心的住房、水电、教育、就业等。答案(3分)①缺主语,去掉“使得”二字。②语意重复,去掉“长时间”三字。③缺宾语,在“等”字后面加上“问题”二字。分析:此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。第一句成分残缺,缺少主语;第二句,语义重复,故需去掉一个;第三句,成分残缺,缺宾语,故需添加宾语“问题”。
7、下文是某小区管理部门致全体居民的公告,其中多有不当之处,请选择其中的2处,把相关的标号填写在横线上并加以修改。(4分) 为了①搞好环境卫生,②本小区新建了多处袋装垃圾回收点。从5月1日起,居民的③生活垃圾④用塑料袋一律装好后,投入⑤袋装垃圾回收点的塑料桶内,⑥工业垃圾、建筑垃圾⑦一律不准投入。⑧千万留神。_________处改为:_______处改为:________答案④处修改为“一律用塑料袋” ⑧处修改为“敬请协助”分析:④语序不当。⑧处用语不够得体,原文口语化,不符合公告的要求。这类题目复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,并了解语言连贯得体的基本要求。辨析并修改时应逐句检查,可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
8、下面是一份求职信的正文部分,在语言表达方面有多处错误,请找出三处不得体的词语(或短语),加以改正。 本人毕业于化学专业,大学本科,是一名有四年工作经验的高中化学教师。得知贵校招聘有识之士,很希望能到贵校高就。现附上我的简历,恳请你们慧眼识才。不胜感谢!
不得体词语



改正



答案
不得体词语
有识之士
高就
慧眼识才
改正
教师
就职或工作
考察后聘用我
分析:“有识之士”“ 高就”和“慧眼识才”是敬辞,不适合用于自己。
9、下面一段文字有4处使用不得当、不得体,一处标点有误,请找出来并加以修改。(5分)
今天肖大伯的心情特别高兴,邀请我们这个楼道里三家芳邻,到他家聚聚。我到的最早,肖大伯请我喝椰奶,大李来的最晚,成为姗姗来迟的不速之客,肖大伯请他喝白开水。我想,肖大伯激励先进,奖掖后进,还真有一套办法答案(1)“高兴”改为“好”;(2)“芳邻”改为“邻居”;(3)“不速之客”改为“客人”;(4)“激励先进,奖掖后进”改为“赏罚分明”。(5)把“肖大伯请我喝椰奶”后的逗号改为分句。分析:这是一道考核语言得体的题目,语言得体要注意文体的得体和语体的得体,问题的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分;语体得体要注意说话人的身份、场合、对象,以及尊卑的关系;至于标点符号,“我到的最早,肖大伯请我喝椰奶,大李来的最晚”之间应用分号。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E;正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
10、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。(4分) 您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情,无以言表,他日光临贵府,当面致谢。答案“寄奉”改为“寄来”,“过目”改为“奉读”,“些许”改为“极大”,“惠存”改为“珍存”,“光临”改为“定到”。(五处改对四处即可)(4分)分析:“寄奉”的“奉”有“献上”,应是下级向上级称为“奉”,用在本句中对象错误;“过目”为敬辞,用于对方而不能用于自身;“些许”是少的意思,根据语境为“很大”影响,对我有“很大帮助”。“惠存”是希望对方保存,而本句是自己保存,改为“珍存”;“光临”是欢迎词,而我到贵府,改为一般词语即可。
11、阅读下面的文字,按要求回答问题。(2分,每小题1分)李白的“梦游天姥吟留别”是一首写景诗,同时也是一首游仙诗,诗人忽而登仙游湖,忽而神行仙庭,我们跟随诗人一路上天入地,目不瑕接之际,也会听到诗人昂扬奋进、愤懑激越的心声,感受到诗人潇洒出尘、耿介、孤高的气概。答案【小题1】目不暇接【小题1】“梦游天姥吟留别”改为《梦游天姥吟留别》解析【小题1】此类型的题目考查学生的词语辨析能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,多积累词语,多查工具书。 【小题2】此题考查学生对标点符号的掌握,要求学生熟练掌握常用标点符号的用法。
12、水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。(4分) 今天我们很荣幸地邀请到作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。答案(1)“两位”删去,或改为“二人”、“两人”、“两个”。(2)“他”改为“杨先生”。(3)“拜读”改为“看”。(4)“大作”改为“作品”。
13、下面这则邀请函有语言不得体的地方,请找出四处并加以改正。(5分)
邀请函
贵校第xx届艺术节将于9月24~30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。
届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅;您会聆听琴的悠扬,歌的奔放……等。这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力,这里是心灵驰骋的原野,这里是放飞梦想的蓝天。
同行在热情相邀,孩子在期待,母校在召唤,恭候您的惠顾!
××中学
20_年9月10日答案(1)贵校—我校 (2)鼎力—诚挚(符合句义即可)3)聆听—听到(符合句义即可) (4)惠顾—光临分析:“贵校”是对对方学校的敬称,这里应用谦称,可以改为“我校”之类。“鼎力”,敬辞,大力(帮助),表示请托或感谢时用,如,“多蒙鼎力协助”,此处谦敬失当。“聆听”,指集中精力、认真地听。一般用于自己,不适于用在他人。“惠顾”,光临,惠临,敬词,多用于商家欢迎顾客,用在学校的邀请函中不恰当,宜改为“光临”之类的词语。
14、下面这封信有四处不合规范,请指出其中的三处。××学兄:
寄呈的大作收悉,拜读再三,激动不已。你的诗构思巧妙,语言隽永,弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律,我冒昧地作了一点雅正,随信寄回,谨供参考。
顺祝
夏安!
弟××
20_年6月6日
答案 ①称谓“××学兄”(没有顶格) ②祝语“夏安”(没有顶格) ③“寄呈”(不得体) ④“雅正”(不得体)分析:称谓和祝语应顶格写;“呈”是恭敬地献上,不能用来说别人对自己;“雅正”,请人指正,敬辞,不能用来说自己。
15、下面一段文字有4处使用不得当、不得体,请找出来并加以修改。(4分) 今天肖大伯的心情特别高兴,邀请我们这个楼道里三家芳邻,到他家聚聚。我到的最早,肖大伯请我喝椰奶;大李来的最晚,成为姗姗来迟的不速之客,肖大伯请他喝白开水。我想,肖大伯激励先进,奖掖后进,还真有一套办法。答案①“高兴”改为“好”;②“芳邻”改为“邻居”;③“不速之客”改为“客人”;④“激励先进,奖掖后进”改为“赏罚分明”。分析:“高兴”书面语太强。“芳邻”是敬辞,不能用于自己。“不速之客”指没有邀请而自己来的客人。“激励先进,奖掖后进”书面语太强,来的早晚不能用先进后进来区分。
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