仔细想想，不由感慨这一作家的深刻。因为母亲的素质，关系到主宰国家命运的人们的素质，因为母亲的影想力弥漫于人的一生。
我从不认为自己是好母亲。每当我反省教育儿子的方法时，总是沮丧地发觉失败。因而老是处在反省中。
儿子中考那年，作文题是《我有一双…的手》。同事的孩子不少是高分学生，考完一问，他们全写的是《我有一双笨拙的手》，好像商量好了一般。而我那顽劣的儿子写的却是《我有一双灵巧的手》。15岁的儿子颇为得意地讲述了自己这双手在电脑上做了许多他过去不曾做过，甚至不敢想的事。得知儿子与别人不同时，我心中窃喜：与众不同，就有新意，有新意就…
中考成绩出来了，儿子比别人的分数都低。我也有点儿犯懵，在不停地反省后终于彻悟，也许，在阅卷老师的心里，这种自视太高、自以为是的孩子肯定不是什么好学生，因为好学生起码应该是谦虚的。作为母亲，我当时内心说不清是自责还是惶惑，过去总是告诫儿子不要模仿别人，做什么事都要于另辟蹊径，才能有创造力。或许我的教育方式有点儿出格。
除了语义，其他中考成绩也不佳的儿子只有两个选择：要么上普通高中，要么上中专。掂量来掂量去，只得为他报考中专的计算机专业。上学第一天，拿到时，我这个电脑发烧友一看，心中便灰了半截：教材基本上是已经过时的知识。计算机技术发展太快，因而知识淘汰的速度上异常地快，一些知识未能进入教材就已经被淘汰了。可这学也不能不上。而心中的烦恼却不能让儿子知道。
由于自己对电脑和网络的独特爱好，四年前我让孩子上了网。一开始儿子只是毫无目的地在网上逛逛。后来，他在网上发现了一个叫“me”的孩子们的聊天室，在这里儿子用他中学学的那点可怜的英语向各国的孩子们吵架、交友、谈天说地。最让他受益的是一位澳大利亚的大姐姐，非常耐心地教儿子英语，每天都给儿子来一封信，儿子也每天用英语回信。几个月过去，儿子的英文水平迅速上升。同时，儿子似乎是无师自通，计算机水平也快速提高。第一学期，儿子在班上的成绩排名21，到了第二学期他一下就进入了前几名，第三个学期他的英语在全校的英语比赛中就得了第一名，超过了英语专业的同学和高年级的同学。网络在这么短的时间让孩子改变这么大，使我又惊又喜。
儿子的变化让我感到一丝欣慰，网络不仅给儿子带来无限的欢乐，而且使他的知识迅速增长，更使我如释重负的是：学习对于儿子不再是一种沉重的负担，而是一种乐趣了。过去是逼着儿子学，现在是他自己想学了。
然而不久，更深的忧虑向心中袭来：这时儿子的中专课程只上了两年，他还要用两年时间去学习很多对他来说是无用的知识。我总觉得，一个人在60岁浪费两年时光也许并不可惜，而在16岁时浪费两年，代价就太大了。我在与儿子反复商量之后，艰难地做出了让他退学的决定。这样，他的学历就只有初中了。
恰恰在这时，国家的教育政策改变了，中专毕业也可以考大学了。让儿子继续追寻传统的大学梦还是退学的选择让我备受煎熬。我在心中反复权衡这样一个问题：为了一纸文凭，值不值得让孩子付出一生中的几年时光？最终，在文凭和青春面前，我帮儿子选择了青春。
我有时还会想，在这个独生子女的时代，其实在子女和家长之问一直存在着一场战争：过度教育与反教育的战争，而这场战争使双方的身心都备受折磨。如果这种两代人的痛苦最终能打出个人才，也算是“功德圆满”。若是我们的暴力，压抑了孩子的潜能，造就了无数平庸之辈，那我们以两代人幸福的代价换来的是什么？失去的又是什么？
不知道，生命中还有什么比自由地成长更幸福，或音说比剥夺这种权利更大的悲剧了！
大概是十年前，我与史铁生聊天时，从未做过父亲的铁生说过这样一句话：其实对父母来说，培养一个人格完善的人比培养一个高才生更重要。这句话让我警醒。尽管我时时要克服自己的母亲情结（想让惟一的儿子出类拔萃的愿望太强烈了），然而也就是这句话，最终没有使我逼儿子去走“上大学”这座独木桥。用儿子的话说采取了“曲线救国”的方针。
尽管“曲线救国”也是出于无奈，但现在怎么想，让儿子退学也是利大于弊。首先是经济上，省去一大笔上大学的费用，同时，儿子用他每月的工资完全可以支付他去学最新的计算机知识的各种培训的费用，这些培训因为回报率高而费用十分昂贵，学习的费用不说，这种考试一次的费用就达数百元，而得到一本相关的证书，要考试多次。若没有儿子这份高薪的工作，我肯定难以负担。二是积累了资历，当他同龄的孩子大学毕业时，儿子已经在重要的it技术岗位上工作多年。而在各种招聘中，资历常常比学历重要。三是改变了单一的学习方式。在计算机领域，很多难题常常是在书本上找不到答案的，恰恰要靠经验的积累。孩子如果上大学，只能从书本上学习；而他现在却可以从书本和实践两个方面学习，因而他的优势更大。
作为母亲，因为爱，我们宁愿熬干自己，滋润另一个生命。作为母亲，我们是不是该常扪心自问，我们会不会因为眼界狭窄而在教育上失误？会不会因为今天的失误而让孩子们的未来错过机会？错失机会的代价是什么？一步错，步步错。
