苗班期初家长会发言稿

苗班期初家长会发言稿3篇

一场家长会，可以让家长们知道，要养成跟孩子商量、提建议的习惯。而一篇家长会的发言稿，也可以让听者有所收获。一般语言通俗易懂的文稿就是好的发言稿。下面是文学范小编帮大家整理的《苗班期初家长会发言稿》，希望能帮助到大家。

苗班期初家长会发言稿篇1

老师们、家长朋友们：

大家上午好!

为了孩子的成长，才有了我们今天的相聚，首先我代表学校对大家的到来表示最诚挚的感谢!你们在百忙之中抽出时间参加今天的家长会，是对孩子的真心关爱，也是对我们学校工作的大力支持。我们都清楚，孩子的成长需要家长、社会、学校共同配合。因为有家长朋友是第一次来我校，我先简单介绍下学校概况。 我校是一所九年一贯制学校，她由原东社中学和东社小学于20_年8月合并而成，20_年8月更名为通州区东社学校。目前，学校学校有20个班级，学生近900人，教职员工85人。学校坚持“办有良心的教育，让乡村的孩子享受到不比城里差的教育”这一办学宗旨，坚定不移做好三件事情：基于减负增效的质量提升;指向立德树人的生命成长和源于优质服务的有效保障，我们学校面貌焕然一新，社会美誉度不断提高。

教学质量提升方面：三年来，我校九年级中考成绩区排名获得了每年进位两个名次的提升(16年24、17年22，18年20)。20_年两人人录取通州高中，实现近5年来的突破，20_年3人录取通州高中，再创新高。这样的成绩单，带来的直接效应是一年级和七年级生源数量和质量不断攀升。刚刚结束的期中考试初中部全区统考，我校九年级有2名学生进入前1000名，八年级有3名学生进入前1000名，七年级有4名学生进入前1000名，值得祝贺的是，每个年级综合期中期末两次考试前两名可获小松树奖学金，每人1500元，已于昨天颁发。

在学生成长方面：我校加强校本课程建设和大阅读工程推进。由少年宫活动课程、夏令营体验课程、校园节日实践课程和忠孝文化道德课程组成的校本课程体系已经完成开发、构建与实施，为孩子们的成长提供了更多的舞台，让他们各美其美。(夏令营体验课程、忠孝文化教育得到了媒体的关注，通州电视台、南通广播电台先后都进行了采访报道，今年9月17号，我校朗诵社团40多名孩子参加在忠孝园举办“弘扬忠孝文化，聚焦精忠报国”现场会表演，中央电视台进行报道)。下面，我将上学年我校师生在上级部门组织的各项比赛中取得的成绩向大家作个简单的汇报。在江苏省第11届中小学生诗歌竞赛中，程鹏菊同学获初中组一等奖，成文艳、季文韬同学获初中组二等奖，崔如玉、赵伟静同学获初中组三等奖;曹文秀、陈露、姜佳雯同学获小学组二等奖，陶天宸、曹妍同学获小学组三等奖，瞿吴超、邱佳浩、魏子浩三位同学参加通州区象棋比赛获团体二等奖;何怡乐、喻飞燕、张凝、严雨鑫参加区少年宫书法比赛分获二、三等奖;曹泗婷、刘婷同学被评为区三好标兵;何怡乐、季晴煜同学被评为区优秀学生干部;严雨鑫、陈飞扬被评为区三好学生;过去一学年，我们东社学校也是屡获嘉奖：学校先后获得首届全国青少年学生法治知识网络大赛优秀组织奖;江苏省小学生中华优秀传统文化大赛省级优秀组织奖;通州区大课间体育活动评比二等奖;通州区学校少年宫语言表演作品比赛二等奖;通州区教育系统关工委工作“创特色 铸品牌”实施成果一等奖，我校还被评为卫生工作先进集体，南通市安全管理先进学校等等，本周刚刚结束的通州区中小学生男子三人制篮球比赛，我校在严小鹏老师带领下再获一等奖。

教师专业成长方面：喻聪慧老师被评为第八批通州区学科带头人，季晓松、高红旗、李军、丁新峰、任琴五位老师被评为第八批通州区骨干教师;张淑玲老师参加小学语文课堂教学竞赛获一等奖，张雯雯老师参加道德与法治优课评比获二等奖，姜昊老师参加青年教师基本功比赛获二等奖;陈菊萍老师所带的六(2)班和张趁玲老师所带的九(2)班被评为通州区优秀班集体;上周刚传来喜讯，张淑玲老师被评为全国新教育实验先进个人。

在学校建设方面：20_年学校获得了通州区人民政府资金投入达到1200万元，投资60万的老校区外立面换装工程已经结束，学校焕发勃勃生机。投资985万的新校区扩建工程正在施工，今年年底完成主体工程建设，明年9月投入使用。投资280万的操场塑胶化工程也即将开工建设。这两大工程完成之后，我们东社学校将成为通州设施设备最好的农村学校之一。

今天我们在一起就是来了解孩子在校的情况，包括学习、生活各方面的表现，下面，我代表学校对各位家长朋友提几点建议：

1.对孩子要有信心。教育孩子做好人，做有用的人是我们的共同责任。当前，可能你的孩子由于学习基础、学习方法等因素造成的学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，孩子需要你对他们的信心，只要孩子能克服懒惰的习惯和找到好的学习方法，进步完全有可能，只要有进步，孩子就能看到希望。我认为作为家长要不断鼓励，但同时也要有合理的定位，不要老是拿来和第一名的孩子相比，否则，可能会挫败自信心和自尊，效果适得其反。

2.关爱孩子。孩子的成长离不开家长的陪伴，父母工作再忙也不要忘了关心孩子，陪伴孩子，小学阶段正是孩子习惯养成阶段，如果没有好的学习习惯，一定不会有好的成绩，初二阶段是两极分化开始出现的学段，家长务必关注孩子学习、思想动态，首先星期天是怎么度过的，和哪些人在一起，身边有没有手机(我重点强调手机的危害性，手机可以抄作业答案，可以聊天，可以打游戏，而这些对学习百害无一利，网络上有一句话，听起来骇人听闻，实则不无道理，说“要毁掉一个孩子很简单，只要给他一部手机”)如果在初二学习成绩下滑，初三要上升非常困难，几乎不可能，在这里拜托各位家长，工作再忙也不要忘了陪伴孩子，关心孩子，父母亲至少要有一人在家陪孩子。可能有家长会说，我也没办法，要赚钱呀不然不行。那你想想，孩子不听话将来不务正业，你再多钱有何用?反过来，孩子有出息，自己能赚钱，不需要你留太多钱?其实给孩子最大的财富不是金钱，而是在其成长过程中的陪伴，让其快乐健康成长，长大成为有用之才。

3.安全警钟长鸣。安全工作关乎每个家庭，不仅是学校的事，更是家长的事。我们要求家长按时接送，学校没有专门接送的校车，所有接送孩子坐的社会车辆是自行组织的，与学校没有关系，一定要做好安全工作。

因为各班还要自行组织交流，我就简单说三点，时间留给各位老师和家长。最后祝各位家长身体健康、阖家幸福!谢谢大家!

苗班期初家长会发言稿篇2

尊敬的各位家长朋友：

上午好!

为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在x小学三年级x班。首先对你们的到来表示中心的欢迎和感谢!感谢大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师和家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次家长会能给大家带来一些收获。

一、先向家长们介绍一下我班的情况

时间过得真快，转眼间孩子们已经成为一名三年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程，有不少喜悦，也有不少酸涩。自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲，更加遵守纪律和积极动脑筋了。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。许多学生在不同的方面都有出色的表现。应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做老师的总要数一数齐了没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。

二、三年级学生的心理特点

从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。其实第一、三年是爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级有些家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入中年级，学生要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂拥而至，比如语文上既要掌握生字词，又要熟记多音字、近反义词、成语、把被字句、阅读理解，还有习作等都在等待学生来猎取。时间紧了，作业多了，任务重了，一些孩子出现了进入三年级不适应的问题，家长面对孩子的问题不知所措，无可奈何。为什么?因为孩子在家是家长，父母根本不能对他实施正确有效的教育，于是把所有的希望寄托给老师，期盼老师能改变孩子的一切坏习惯、坏品行。这一点无疑是把老师的作用扩大了，假如老师个个都是神的话，一切问题也就不再是问题了。家长们，要想能够解决孩子的问题，就应做到家校的和谐配合，密切沟通，以形成教育合力。

最后一点想与家长交流几个教育孩子的技巧：首先是重视孩子的学习过程，而不单单是结果。把只关心每一次的考试成绩转化到关心孩子的每一次作业，平时的学习态度，特别是学习习惯上。俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是因为一个人良好习惯已经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的发展。二是为孩子创设安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。有的家长为了孩子安静的学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。三是督促孩子认真并及时完成家庭作业，动作迅速。对书写质量严格要求。有的家长做得非常好，特别是孩子一回到家就要求先把作业写完再去玩，这个要求很正确，慢慢的孩子就养成了习惯。不要等到玩得差不多了，才来做作业，那样时间紧，学生能静下心来学习?即使做完，作业也是字迹潦草，错误百出。班里有好几位学生我们经常对他们进行辅导，给老师增加了许多额外的负担，希望家长能配合老师，进行监督和指导。四是严格控制孩子的零花钱。孩子有了多余的钱就会买零食、玩游戏等。五是发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的支持!

谢谢大家!

苗班期初家长会发言稿篇3

各位家长：

你们好!

我们班，全班43位同学现在都很努力，比上学期进步，学生中成绩高低都很正常。现在毕竟还是小学生，我想讲，无论成绩好与不足，都不要紧，家长心态要放宽。

但我想叮嘱：六年级本学期及初中时，家长对孩子要多加关心，呵护多点，学习盯紧点，肯定不会有影响的。

下面我来谈谈这个班的整体情况。

通过上次的学初检测就可以看出来。

不看不知道，一看吓一跳。再看看我们的学生，你们的孩子吧

1、对抗型，这类的孩子学习目的不明确，认为是在帮助老师和家长学，让人感觉到是在混日子。对老师的话尤其是家长的话置若罔闻，或有意对抗。逆反心理重，常以自我为中心，爱说谎，不能正确对待挫折。

2、抑郁型，这类孩子一般性格内向，心胸狭窄，遇到一点小事，就耿耿于怀，常常由于长期心情不愉快和过多的抑郁情绪而影响学习。

3、厌恶型，这类孩子往往由于基础知识薄弱，无明确的学习目的，缺乏学习动

机而对学习不感兴趣，以至于厌恶学习。作业不认真完成，甚至抄袭别人的作业。

4、白日梦型，这类孩子学习怕苦怕累，得过且过。学习时容易走神，思想开小差，让他玩则精神抖擞，给人感觉到多聪明。平时喜欢高谈阔论，似乎有满腹经纶，理想远大，但总是不能落实到实际行动中。这类学生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感纠葛而不能自拔。

5、偏科型，这类孩子有的是因为自己某一学科基础差，学起来困难较大，所以感觉怕;还有的是因为不喜欢某一学科的任课教师而把情感迁移到该学科上，也不愿学习该学科。

6、学法不当型，这类同学一般有正确的学习动机，能刻苦学习，非常希望成功，但由于学习方法不当，如只知死记硬背，对知识的运用不灵活，结果往往事倍功半，收效甚微。

面对这些情况我们老师也很无奈，同时这也给我们老师增加了很大的压力。最让我困惑不解的是：一部分家长自我感觉良好，任其发展，对孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他;有些家长从来没主动到老师这儿，询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现，都是让老师亲自打电话请，就这有的家长未必都能请的动;甚至有的家长还在背地里对老师说三道四，什么这不好那也不好等等。这些都让我们老师感到很伤心、很无奈、也很失望。

各位家长你们说，我们老师该怎么办?

重视教育的家长都知道对孩子的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。家庭教育是放在第一位的。

在和不少家长的交流中，很多都会说，我们孩子最听教师的话，所以希望老师怎么怎么样。其实各位家长有没有深入的思考，孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢?

1、教育家陶行知先生曾说：千学万学，学做真人。怎样做人是家庭教育的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家长在对孩子的成绩上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果酿成很多苦果。所以请各位家长记住：你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。比如说跟孩子说，好好写作业，而自己却在一边看电视

2、粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残。

一部分家长认为棍棒底下出孝子。只要孩子犯错，不是破口大骂，就是拳脚相待。这样会有两种后果，一是使孩子形成懦弱、胆怯退缩的心理，二是在孩子心灵深入播下暴躁残忍的种子。自身例子。

3、有爱无教终害子。

当然我们也不能溺爱孩子。种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死。教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说娇纵如杀子。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说再苦不能苦孩子，但是我们家长也要深思，再富不能宠孩子。

4、注重全面素质培养，增强孩子的耐挫能力。

孩子像小树，生长中既要水分、土壤、阳光和养分，当然也需要风吹雨打。面对社会的挑战，知识固然重要，但健康的心理，强健的体魄也非常重要。对于一味满足孩子虚荣心的家长，对于怕孩子伤到这呀那呀的家长，对于疼心太重的家长，你家孩子的耐挫能力肯定也不强。等他离开你，独自去学习生活，肯定是难以适应的。所以我们的家长要为孩子们创设一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。

5、重视青春期教育，该导航时即时导航。

我们六年级的不少学生都逐步进入青春期，一个非常美好的花季，但生理学家称青春期为心理动荡期或心理风暴期。孩子们身体迅速发育，性生理也逐步成熟，但心理上则处于断乳期。孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航。希望我们的家长要注意孩子的生理和心理变化，做好心理辅导，因为你们和孩子们更接近，比我们老师有更多的优势。

为了使每个孩子都可以成人，都可以成才。使每一个孩子都在班生动、活泼、健康的发展。我会尽努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。所以对各位家长要求如下：

1、支持老师的工作，多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果对我们老师有意见、建议，可以直接向我们老师提出。如果当面不好意思说，你可以登陆我们的邮箱、博客，也可以发短信，甚至请别的家长或朋友向我们转达。切记千万不要走极端路线，这样对大家都不好。

2、帮助孩子准备两支好一点的钢笔。

3、帮助孩子养成预习、复习的习惯。

4、每天的家课作业家长要签字，有条件的家长可以批改。

5、创设良好的家庭育人环境。(尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。)

以上是我就学生们的思想品德，学习教育方法，生理，心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处敬请各位家长批评指正，因为教育好孩子不仅是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。谢谢大家。