中心学校年度工作计划

工作计划的内容一般地讲，包括：1.情况分析(制定计划的根据)。2.工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。3.工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。文学范小编为大家整理了中心学校年度工作计划，分享给有需要的朋友。

　　中心学校年度工作计划

　　一、指导思想
　　今年我镇教育工作的总体要求是：以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神为指针，围绕县局重点工作和全县教育发展目标，结合我镇　实际，以提高质量为核心，以队伍建设为基础，以管理机制为保障，以改革创新为动力，坚持育人为本，尊重教育规律，推进素质教育，凝心聚力谋发展，夯实基础创名校，不断巩固我镇在全县的领先地位，力争把茅市教育打造成衡南县一流教育强镇。
　　二、工作目标
　　1、聚精会神抓教学，全方位提高教育质量。
　　⑴初中教育质量均衡发展
　　20_年初三中考仍稳住全县前列，各初中省市示范性高中上线人数必须完成如下任务(暂定)：
　　学校初一
　　定案人数20_年上学期
　　前300名人数任务数
　　衡南六中24912290
　　茅市初中19413885
　　斗山初中614025
　　合 计504300200
　　②初二生地成绩170分(百分制)以上人数各校任务：
　　学 校初一定案人数170分以上
　　衡南六中24981
　　茅市初中20768
　　斗山初中6421
　　合 计520_0
　　县职专招生各校一定要完成任务。
　　③其它各年级各科要努力提高合格率，设法提高优秀率，两率最低的班级不能低于第一名的二分之一。
　　⑵大力提高小学教育质量
　　①小六会考：从近五年全县小六会考成绩来看，我镇小六会考语文、数学、英语三科成绩不容乐观，差不多与全县平均水平持平，数学成绩有时还落后于全县平均水平，这些成绩令人担忧，所以提高小学教育质量势在必行。镇中心学校要求各小学对小六的科任教师把好关，不能信任的教师要及时进行调整，并制订行之有效的奖惩制度，采用激励机制，大力提高小六教育质量。对于小六教学工作失职且会考成绩特别低劣者，造成乡镇排名靠后，中心学校将对其采取行政措施进行处分。中心学校对小六教学情况进行跟踪调查，发现问题及时解决。
　　②小学各年级要重在培养学生学习兴趣、学习习惯，重在提高学生的合格率、优秀率，降低学生的低分率，努力促进校与校，班与班，学科与学科之间的平衡发展。各校还应开展各种竞赛活动，办成有特色的学校。
　　⑶规范幼儿教育，提高幼教水平。
　　一是要继续推行一年级新生资格审查制度，各小学招收的一年级新生必须接受一年以上的学前教育;二是要加强幼儿教师培训，提高幼儿教师的整体素质，逐步使幼儿教育规范化、市场化。
　　2、进一步加强师德建设，树立茅市教育良好形象。
　　⑴领导率先示范，树立良好的威信。
　　身为学校领导或管理人员，自己的一言一行都给老师留下深深的烙印。作为领导，必须做到三个要：期初要制定切实可行的行为道德规范，平时要以身作则，为人师表，在工作上要不怕得罪人，不怕揭盖子，不怕上交矛盾，不怕推卸责任，敢于抓难的，敢于碰硬的，敢治散的，以铁的手腕抓好学校师德师风建设。
　　⑵教师爱岗敬业，遵守多项规章制度。
　　经济在发展，教师的眼光在变化。身为人类灵魂的工程师，不受利益之驱使，不以得失论英雄，爱生如子，正确对待成绩差的学生，在社会起到模范带头作用。
　　⑶启动名师名生工程，为创名校创造条件。
　　提高教育质量，扩大学校的知名度，教育不能只讲精英，但不能不要精英，精英的价值在任何时代都不可否认。所以应启动名师名生工程，让精英人才脱颖而出。做到如下三点：一是各校成立课改领导小组，出台新课题，起到—石激起千层浪的作用;二是倡导教师撰写教学论文，提升理论素质，提升全镇教师整体业务素质;三是开展形式多样的竞赛活动，让优秀的学生脱颖而出。
　　4、强化三种意识，形成和谐的校园氛围。
　　⑴创新教育观念
　　创新是一个民族的灵魂，创新是发展的动力。随着新形势的发展，学校领导在管理上应积极探讨人本教育和制度管理的切合点。教师教学更应在教学方法、教学手段、教学过程上大胆创新，做到江山不老，面貌一新。
　　⑵以教书育人为宗旨，干好每一件事情。
　　全体教职工在工作中，要讲究“实”字，干实事，做到勤勤恳恳、无私奉献，不要只讲照顾，要耐得住寂寞，有奉献必有回报。
　　⑶建立学校、家庭、社会三级网络，创设和谐的校园氛围。
　　目前，教师走访家长少了，教师和领导沟通少了，社会矛盾大了。要适应新形势的发展，真正懂得教育是一种服务，老师和学生既是朋友，又是兄长，社会有权监督学校。所以深入融合家庭社会，理顺各方面关系是目前教育的一种新课题。
　　5、加强师风建设，转变工作作风
　　教育是形象工程，教育管理应该具有良好的思想道德修养和较强的业务素质。我镇教师队伍总体来说是好的，但也存在着一些问题。如教师作风不良，学风不浓，教风不严，考风不正。为提升正气，克服不正之风，广大教育管理工作者必须做到：坚持解放思想，实事求是，反对因循守旧，反对不思进取，反对软弱涣散，反对享乐主义，以主人翁的态度做时代的弄浪儿。
　　6、抓好安全工作，创建平安校园。
　　本年度中心学校要继续开展“平安校园年”活动，目的在于通过此项活动来杜绝各类安全事故的发生。各校要加大安全管理力度，建立各项防范措施和应急预案，保证本学年度安全事故发生率为零。
　　7、认真做好第三轮“两项督导评估考核”迎省检和义务教育均衡发展督导评估迎国检这两项工作。这两项工作事关衡南县教育的整体形象和衡南教育的发展大计，各校要按照软件从严、硬件从实，指标就高不就低的要求，切实做好迎检的各项准备工作，加大投入，完善学校各类设施，尽最大努力，确保这两项迎检工作顺利通过，推动全镇教育工作再上一个新台阶。对学校领导不重视、工作滞后、影响迎检工作效果的，将依规从严追究责任。
　　8、继续抓好勤工俭学、纪检监察工作、工会工作和计划生育工作。
　　9、加强财务管理，按照教育局要求，中心学校执行对义务教育经费进行管理。上级下拨的经费只能用于对教学业务、师训、日常维修、水电交通、差旅等项开支，不能用作人头经费平均发放。初中3000元以上，中心小学1000元以上，农村完小500元以上报呈中心学校同意，方可列支归口，由中心学校统一记帐。
　　10、完善教育教学评价机制，细化管理，认真做好本学年度各项工作，确保年终目标管理考评得分稳居全县前三名。
　　三、主要措施
　　㈠凝心聚力，团结协作，加强两支队伍建设。
　　1、加强领导班子建设，以过硬的素质，带领教职员工团结奋进。
　　⑴校长以身示范，做廉洁自律的先行者。作为学校领导要想在学校产生很好的效应，就必须廉洁自律，大公无私。一切以学校的利益，一切以教师的利益为重，心中想着学校的发展，心中装着教职工的困难，以领导的人格魅力、敬业精神和责任感，提高班子的凝聚力。
　　⑵坚持“凭实绩用人”的原则，坚持建立公开、公正的用人机制，坚持“想干事的给机会，会干事的给岗位，干成事的给地位”的用人原则，做到能者上庸者下。
　　⑶认真学习，不断拓宽知识领域。学校领导应加强现代化管理理论学习，借鉴外地的先进经验，探索一条自身特色而又行之有效的管理模式，做学校发展的谋划者和领路人。
　　2、加强教师队伍建设，提升教师队伍的整体素质。
　　我镇教师队伍从总体上来说是好的，是一支特别能战斗的教师队伍。但是存在的问题也日益制约全镇教育事业的发展。因此，必须进一步加强教师队伍建设。
　　⑴要狠杀教育系统内的不正之风。近年来，不正之风正在日益破坏茅市教育形象。主要有：①体罚或变相体罚学生;②工作时间从事第二职业;③乱办班、乱收费、乱发资料;④公共场所聚众赌博;⑤责任感不强，作风懒散，做一天和尚撞一天钟。⑥期末监考、阅卷仍有不负责任的教师。本学年度中心学校将严厉打击这些不正之风。
　　⑵加强骨干教师的培训工作。现在学生择师择校的现象日益明显，所以启动我镇名师工程势在必行。各校都要制定培训计划，划出专项资金，建立教师成长档案，多组织教师外出学习，多组织教师教学比武，对于业绩突出的教师，学校在评优评先要优先考虑，在任免干部时，要优先提拔，争取在我镇的青年教师之中多冒出一些复合型、研究型的教师。在本镇内评选一批优秀教师，予以奖励。
　　⑶强化师德师风建设，树立全镇师德标兵。“亲其师，信其道。”学生怎样才能“亲其师”呢?靠的是崇高的师德风尚，所以各校都要进一步贯彻《关于加强中小学教师师德建设的若干意见》的精神，把师德建设放在教师队伍建设的首要位置，建立教师师德档案，继续执行中心学校的师德汇报制度。
　　㈡锁定目标，强化责任，提高管理水平，靠管理出成绩，靠管理出效益。
　　1、创新管理模式，强化管理措施。中心学校仍将继续对所有教师实行“一评两考”制度(评价师德情况，考核教学过程，考核教学业绩)，并以考核结果作为工作调动、评先、评优的依据。按“一评两考”的排名对小学教师继续推行支教制度。各校在学年度初，也要不断完善各层面制度，即教师聘任制度、教师酬劳制度、教师考勤制度、教育质量奖惩制度，以制度约束人，以制度激励人。
　　2、锁定目标，层层落实任务。一旦目标确定，工作落实到人，形成“人人有任务，个个有责任”。强化责任意识、危机意识，挖掘教师潜能，发挥主观能动性。
　　3、强化教学管理，坚持质量立校毫不动摇。
　　⑴狠抓教学常规管理，规范教学行为。学校领导要深入课堂检查教学过程和教学结果，中心学校每期不定时检查两次，对“备、讲、批、辅、听、写、考”等环节全程监控。
　　⑵利用公开课、比武课、各科竞赛活动提升教学质量。各学校要有计划提出课改问题，并作出相应的解决办法，在提升质量的同时，提高学校的品位。
　　⑶高度重视毕业班教学工作，强化对毕业班教学工作的指导、扶持力度。学校行政人员要分班、坐点管理，跟踪监督，做到同步发展，共同提高。
　　⑷加强推进教育信息化，提高师生收集整理和应用的能力。教育信息化事关教育发展的重大战略问题，是时代的需要，是素质教育的一种体现。有条件的学校，要开设信息技术课程，培养学生的综合素质能力。
　　4、强化学校德育工作，让德育教育健康发展。
　　德育工作是学校管理工作的灵魂，学校教育就是培养人的教育。以人为本，培养德才兼备的优秀人才是每个教育工作者义不容辞的责任
　　⑴加强养成教育，提高学生行为习惯。
　　各学校利用班队活动、课间操、广播站、国旗下的讲话，对学生进行礼仪教育、感恩教育、诚信教育，培养学生高尚的道德情操和为人处世的行为规范。
　　⑵继承传统，创新建设赏心悦目的育人环境。
　　学校每年要拿出适量的经费，打造一些赏心悦目的、具有特色的文化窗口。如建设文化长廊、名人名言、宣传橱窗等手段营造健康文明的文化环境，让学生感受文化气息，领悟人文底蕴，起到“春雨润无声”的效果。
　　⑶按县局德育目标管理方案对各校进行考核，并实行奖罚。
　　⑷每期不定时对各校进行卫生大检查，并按方案实行奖罚。
　　5、保证秩序，服务育人，千方百计保证学生安全。
　　安全工作事关社会稳定，事关学生家庭幸福，事关教育是否和谐发展的大事。因此，我们必须统一思想认识，高度重视学校安全工作。必须做到：①各校都要成立安全工作领导小组，明确责任人，建立安全工作制度，与班主任签订安全工作责任书，加大安全工作管理力度;②继续推行“安全日报告制度、放学路队制度、危险路口执勤制度、课间巡视等制度，确保对学生进行全方位、无间隙的监控;③举办法制专题讲座，让学生知法、守法，确保校园无违法犯罪案件发生;④加强对学生进行交通、用电、防火、游戏等方面的安全常识、自救自护知识教育;⑤建立特殊学生跟踪档案，及时消除不安全因素;⑥建立食物购买登记制度，注明购买地点、数量及状况，发现问题有据可查;⑦积极开展”平安校园年“活动，建立考核奖惩办法。今后出现学生安全事故，相应责任人不仅要受到严肃纪侓处分，还要赔偿经济损失。
　　6、进一步加强行风建设，严格财务管理，认真落实免除义务教育阶段学杂费政策，坚决杜绝各种变相收费行为。开源节支，严禁铺张浪费、负债发钱。努力争创“节约型“学校。

　　中心学校年度工作计划

　　一、指导思想
　　以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“提高教育教学质量”、“加强立德树人建设”、“加强校园文化建设、提升办学内涵”三大任务，以《萧县中小学教育教学常规管理基本要求》(教体基[20_]50号)为重点，全面贯彻党的教育方针，积极打造校园文化，提升办学特色，深化教育改革，促进教育稳定，实现我镇教育的可持续发展。
　　二、工作要点及实施办法
　　(一)、强化学校“一日常规”工作的落实，规范学校管理行为，建立完善学校“一日常规”考评制度，继续强化并完善“中心学校月督查”工作，促进学校的科学、有序发展。
　　(二)、加大校园文化建设力度，推进校园文化、班级文化、办公室文化、宿舍文化、食堂文化、“八室”文化建设。要求校校有特色、班班有特色、室室有特色。学校在打造各类文化时要科学规划，整体布局，规格高雅。
　　(三)、规范教学行为，着力提高教育教学质量。大力推行“精讲多练、达标测试”课堂教学模式，改进作业布置、质量监测考评办法，各学校建立健全教师个人业务档案。
　　(四)、积极与镇村扶贫办保持联系和对接，及时更新贫困生信息，保证帮扶教师每月一次走访，保证建档立卡贫困学生底数和信息准确无误。
　　(五)、继续做好营养餐管理工作，坚持每日督查和校长试餐制度，完善营养餐档案资料，保证学生吃到安全美味的营养餐。
　　(六)、做好学校安全教育和安全管理工作。建立常规的安全教育及安全隐患排查制度，健全学校安全管理责任制和责任追究制。
　　(七)、加强师德教育，完善师德考核机制。有计划的开展系列师德教育活动，表彰“师德标兵”，以师德典范带动其他教师成长，着力打造一批师德高尚、业务精湛、精心教学的教师队伍。
　　(八)、完善“校务公开”和“民主管理”制度建设，按时召开教代会，保证教职工的知悉权和参与学校管理的主人翁地位。丰富“教工之家”内容，有计划的开展职工文体活动，积极创建教职工温馨和谐的工作环境。
　　(九)、加强义保经费及学校固定资产的管理工作，完善义保经费使用和公示机制，及时做好固定资产的登记、更新工作。
　　(十)、加强中心学校人员的作风建设，提高中心学校人员公平公正的工作态度、工作积极性及服务精神。
　　附：20_年上半年工作行事历
　　一月份：
　　1、组织好期末质量监测，做好质量分析。
　　2、做好对学生的学期评定工作，通过不同形式向家长反馈。
　　3、对学生进行防火、防溺水、燃放烟花爆竹等安全知识教育。
　　4、收缴各项总结材料并整理归档。
　　5、慰问离退休教职工和特困教师。
　　6、安排好中心学校及各学校、园假期护校工作。
　　二月份：
　　1、做好新学期开学准备工作。
　　2、上好开学第一课。
　　3、对校园进行全覆盖安全隐患排查，及时消除安全隐患。
　　4、组织开学工作大检查，迎接县开学工作检查。
　　5、做好学生“营养餐”的制作、发放准备工作。
　　7、做好书薄发放、调配工作。
　　8、做好职教春季招生及职业教育周宣传工作。
　　9、做好第一次业务检查。
　　10、健全学籍变动台帐，进行人籍核查、消除大班额、做好疑似辍学学生的劝返工作。
　　11、做好20_年度校干测评工作。
　　三月份:
　　1、开展植树绿化美化活动。
　　2、做好20_年度教师年度考核工作。
　　3、第二次教师业务检查。
　　4、校务公开检查。
　　5、做好春季建档立卡学生信息的核实更新工作。
　　6、申报新学年科研课题。
　　7、巩固扫黑除恶专项斗争成果，继续做好扫黑除恶专项斗争的宣传工作。
　　四月份：
　　1、进行爱国主义及革命传统教育，举办征文和演讲比赛。
　　2、组织开展校园文化特别是“六大文化”督查评比活动。
　　3、各幼儿园、附属园组织学习“幼儿园规范”及“3至6周岁儿童发展纲要”，组织举办幼教观摩研讨活动。
　　4、组织期中考试。
　　5、组织中考报名工作，做好全民终身学习周启动工作。
　　6、举行青龙镇第二届中小学春季田径运动会。
　　7、做好中小学第三次业务督查。
　　五月份：
　　1、组织九年级学生参加体育、理化实验测试。
　　2、评选推荐上报优秀教育教学论文。
　　3、对学生进行安全教育、举行自救自护逃生演练。
　　4、以学校(园)为单位举行艺术月及庆“六一”文艺汇演。
　　5、开展中小学教师优质课大赛、择优推选县级教学能手。
　　6、第四次业务检查。
　　7、督查中小学校举办体育运动会或单项体育比赛情况。
　　六月份：
　　1、举行全镇中小学质量监测。
　　2、组织业务大检查。
　　3、做好中(职)招生和小升初工作。
　　4、对学生开展“珍爱生命、远离毒品”教育。
　　5、组织期末考试。
　　6、发放学生暑假作业。
　　9、强化预防学生溺水巡护制度，确保青少年儿童暑期安全。
　　七月份：
　　1、收缴各类总结材料，整理完善各项档案资料、入盒入柜。
　　2、安排好师生暑期学习、生活，开展暑期家访活动。
　　3、巡查沟塘河渠，预防青少年儿童溺水。
　　4、做好校产登记、保管，搞好校舍维修养护，加快项目建设进度。
　　5、落实中心学校及各学校假期值班，做好暑期护校。
　　注：1、营养餐及安全工作按照县目标考核细则再另行准备督查内容。
　　2、如遇上级中心工作，以中心工作为准。

　　中心学校年度工作计划

　　20_年，在县教育局坚强领导下，城冲中心学校努力坚持党的教育方针，贯彻落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，牢记“怎样培养人，培养什么人，为谁培养人”教育宗旨，紧紧围绕建设教育强县、推进教育现代化主题，紧扣优质发展和质量提升主线，践行“坚持立德树人根本任务，推进城乡一体化建设”工作目标，教育教学工作整体推进，教学质量不断提升，群众满意度逐步提高，受到社会各界广泛好评。现将20_年学校工作总结如下：
　　一、规范基层党组织建设，扎实开展主题教育
　　20_年，教育系统基层党组织实行归口管理，城冲中心学校按照县教育局党组要求，建立中心学校党总支，党总支下设中学和小学两个支部。6月24日，53名党员全额出席党员大会，选举产生党总支委员会和两个支部委员会。8月15日，县教育局党组对选举结果进行了批复。中心学校党总支全面贯彻《中共中央关于加强党的政治建设的意见》要求，高度重视学习教育管理，建设学习型党组织。坚持“两学一做”常态化，积极参加“不忘初心、牢记使命”、“严纪律、强监督、转作风”等主题教育，开展党规党纪、意识形态、全国教育大会精神、“学习强国”等一系列学习教育活动，坚定“两个维护”，树牢“四个意识”，坚持“四个自信”。
　　全体党员将集中学习与个人自学、政治学习与业务学习、党员学习与全体教职员工学习有机统一。党员学习教育要以“三会一课”为主要载体，全面提高思想政治素质，不断增强党性觉悟，切实发挥先锋模范作用。
　　9月16日，中心学校党总支召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作动员大会，按照“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求，认真组织实施学习教育、调查研究、检视问题、整改落实，努力实现“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、廉洁自律作表率”学习目标，牢固树立党组织的战斗堡垒作用，突出党员先锋模范作用，引领教育教学工作促规范、抓提升、提质量、强内涵。
　　二、规范教育教学管理，筑牢办学基础
　　1.学校经过全面改薄及义务教育学校均衡发展建设，办学条件得到大幅度提升。对照【皖教基(20_)24号】《安徽省义务教育阶段学校办学标准》和《20_年舒城县义务教育阶段学校标准化建设达标评估方案》，城冲中心学校作为舒城县20_年10所初中之一申报新一轮义务教育学校标准化建设达标学校，3月份顺利通过评审。20_年，中心学校本部通过寄宿制学校建设评估验收，磨元、城冲小学通过规模较小学校验收，沙埂小学通过义务教育标准化建设评估验收。
　　2.参照《义务教育学校管理标准》，学校在教学管理中始终坚持“保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度”为教育教学管理原则，建立健全学校各项管理制度。通过教代会研究制定了《中小学教师职称评审和岗位晋升考评实施方案》、《中小学教师奖励性绩效工资分配实施方案》、《教师支教轮岗实施方案》等一系列校级管理制度，有效保证学校教育教学工作顺利高效运转。
　　3.学校参照《安徽省义务教育学校实验课程及作息时间设置》，开足开齐课程，美术、音乐、体育、书法及信息技术课程正常开设，科学安排校本课程和学生实践活动;科学安排学生大课间活动和午间活动，统一规范日作息时间、周课时和学期学年教学时间，学生一会两操正常开展。
　　4.学校班子建设科学规范，部门设置完整，分工明确，运转有序。学校被评为“义务教育城乡一体化建设先进集体”、“平安校园示范校”、“六安市教育系统关工工作先进集体”，荣获“中考质量综合评估教学成果奖”、“小学毕业质量检测教学成果奖”。
　　三、推进教师队伍建设，树立办学核心
　　1.加强基层党组织建设，充分发挥党员先锋模范作用，以党建带校建。抓住开展“不忘初心、牢记使命”主题教育契机，强化师德师风建设，规范教师从教行为，以“四有教师”、“四个引路人”为标准，努力锻造一支“师德高尚、作风优良、业务精湛、甘于奉献”的师资队伍。
　　2.狠抓教师继续教育，落实校本研修制度，实施“青蓝工程”，持续推进教师教育信息化应用能力提升。通过名师工作室、国培、名师成长、教学竞赛、一师一优课等活动，培养学科带头人和骨干教师。截至目前，城冲中心学校拥有汪玉鹏名师工作室，中学数学骨干教师沈春武，小学语文骨干教师朱林峰、章晓琴、倪婧，小学数学学科带头人汪玉鹏、骨干教师常维科和柯运兵。
　　3.中心学校常年坚持组织教师开展业务学习和业务自查，学期初集中开展开学工作检查和计划检查，学期末开展期末工作检查和年度考核，督促学校和教师规范开展教育教学工作。潘孝生被评为“六安市基础教育管理先进个人”，毛岭小学、中心学校被评为“舒城县基础教育管理先进集体”，沈金春、沈春武、崔小军等人荣获“舒城县基础教育管理先进个人”光荣称号。20_年三个班集体荣获先进班集体，2位同志荣获县优秀班主任，三名同志荣获县教育系统优秀共产党员。
　　4.近年来，中心学校荣获“舒城县教师队伍建设先进集体”，常维科、汪玉鹏先后荣获“皖西乡村好老师”并参加舒城县师德报告团巡回演讲，汪玉鹏荣评“20_年安徽省优秀教师”。吕思江、汪玉鹏荣列安徽省首批“首席教师”。
　　四、加强教育教学研究，强劲办学动力
　　1.中心学校在教育教学计划中，常年安排学科小学语文、数学优质课比赛。学年伊始组织统编版“三科教材”培训，开展统编教材观摩示范课，促进新教材落地生根。定期组织教师教学技能大赛，组织青年教师学习新课标，强化教师教学基本功训练。
　　2.利用“三通两平台”建设，努力提升教师教育信息化应用能力，服务课堂教学。常年组织教师参加安徽省基础教育资源应用平台教研活动，参加教学论文、一师一优课、微课大赛、乡村教师信息化应用竞赛、网络空间评选等活动。多名教师在以上活动中荣获部、省级优课、一二三等奖。20_年一师一优课省级优课5节、20_年省级优课2节，乡村教师信息化应用竞赛省一等奖2名，二等奖2名。20_年市级优课13节，县级优课31节。中心学校连续三年荣评“一师一优课”先进集体。
　　3.推荐优秀教师参加县级以上优质课评选。多名教师频频获奖：倪婧、胡情宏荣获县小学语文一等奖并代表舒城县参加市级竞赛荣获二等奖;柯俊峰荣获小学数学优质课比赛一等奖;徐光寿荣获中学物理一等奖;汪玉鹏荣获全国“名师成长”教学竞赛特等奖。
　　4.教育教学研究工作的持续开展，有效促进了教师的专业能力成长，为教育质量提升注入了强劲动力。城冲中心学校在秋学期抽考和春学期小学毕业班质量检测、中考质量评估中成绩斐然，学校和教师历年均受到县教育局通报表彰。
　　五、全面实施素质教育，优化办学成绩
　　1.中心学校在开展常规教育教学工作的同时，积极营造浓厚的校园文化氛围，推进德育教育和法制教育，倡导特色办学。鼓励学校开辟第二课堂，组织“宪法小卫士”、“青骄第二课堂”主题活动，开设校本课程，开展经典诵读、校园读书创作活动、书法教育、校园足球等专题活动，促进学生全面发展。
　　2.20_年，城冲中心学校被教育部评定为“全国校园足球特色学校”，在第三届舒城县校园足球比赛中，初中组首次组队及勇夺冠军，在第四、五届比赛中顺利卫冕，实现三连冠。
　　3. 学校成功举办“庆祝新中国成立七十周年文艺汇演”和第十一届学生运动会。书法教育成效卓著，近年来多位同学荣获县学生书法比赛一等奖，并代表舒城县参加市级决赛。邹义涛、毕灿灿均取得市二等奖、县一等奖。
　　4.在舒城县“社会主义核心价值观演讲比赛中”，汪鑫奥同学勇夺小学组第一名;经典诵读比赛连续两年荣获县三等奖;校园合唱队荣获县校园合唱艺术展演活动三等奖;中心学校被评为20_年爱国主义书信大赛组织工作先进单位。
　　六、创新教育理念，规范办学行为
　　学习贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义;坚持全面发展，为学生终身发展奠基;坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生;坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。坚持“五育”并举，全面发展素质教育，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量，按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍，加强组织领导，开创新时代义务教育改革发展新局面。
　　科学完善的工作制度是学校“软环境”建设的基本要素，是日常工作的行动指南。我校在抢抓硬件建设的同时，坚持“两手抓，两手都要硬”的原则，组织各部门深入学习《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》，领会现行义务教育政策和文件精神，结合我校办学实际情况，修改和完善学校教育教学工作各项制度，为教育教学正常开展提供了有力保证。
　　在学校日常管理中，我们要求广大教师务必加强学习，参照各项教育法规，严格规范办学行为。严禁体罚和变相体罚学生，严禁有偿家教，严禁搭车收费、乱收费，严禁推销教辅资料，严格执行学籍管理制度，中心学校依据县局要求，实施巡访和监察，保持高压态势，树立了良好的办学形象，得到学生家长的一致肯定。
　　七、严格财务管理，推进党风廉政建设
　　义务教育经费保障机制改革的实施，为农村义务教育开辟出一片新的天地。我们严格执行教育经费预算制度，强化支出管理，坚持全程财务稽核，对重大支出必须经过教师会议通过，坚持一月一结算，一季一公开。中心学校不定期举办财务管理培训，及时学习贯彻上级文件精神，及时调整经费支出科目，切实保障学校教育教学工作健康开展。
　　在推进民主理财的同时，我们不断强化反腐倡廉建设，构建惩防体系，严格贯彻落实中央八项规定，积极发对“四风”。办公用品采购，一律通过徽采商城，实行政府采购;项目建设，在班子集体讨论研究决定后，严格执行招投标程序，阳光操作并持续进行过程跟踪管理;中心学校定期组织财务督查，严查乱收费和私设小金库、乱发津补贴现象，对公务接待和公务用车等严格执行派单监管。
　　八、加强民生建设，创建平安校园
　　20_年，城冲中心学校在校就餐学生中学360人，小学570人，共计930人。9月份，中心学校新建食堂顺利建成并投入使用，12月份顺利通过市级示范食堂评估验收。开学初，学校成立家长委员会，召开学生营养餐家长会，成立学生营养餐膳食管理委员会，坚持公示一周(带量)食谱和每日供餐台账，资金管理日清周核月结，按月公示。学校成立专属机构，确定专人负责，坚持校长为第一责任人，一名分管同志(营养班主任)，一名同志负责资金管理及采购，一名同志负责日常管理。食品采购、验收、入库出库、加工及售卖、食堂环境卫生及日常管理均按照规范程序操作，重点突出资金使用和食品安全管理，中心学校月度开展专项工作检查，并及时通报检查结果，限期责令学校整改，力争安全高质量供餐，让家长放心，社会满意。
　　本年度城冲中心学校共资助中学88人，小学126人，学前幼儿31人。资助工作程序规范透明，学校在村委会支持下摸底登记，学籍系统与建档立卡系统深入比对，发放告知书，实现了建档立卡家庭学生资助全覆盖，达到了应助尽助。
　　城冲中心学校承担脱贫攻坚结对帮扶任务原来计102人帮扶384户，现变更为99人帮扶384户。每月初，中心学校扶贫办根据县教育局及汤池镇政府工作要求，发布结对帮扶月度走访工作通知，明确工作内容及要求，组织全体帮扶责任人定期开展月度走访，对贫困户开展慰问活动，每季度开展一次“五净一有一整齐”帮扶活动，做贫困户的扶贫联络人，政策宣讲人，措施落实人，脱贫引路人，生活贴心人，切实提升贫困户结对帮扶工作满意度。
　　学校工作教学是根本，安全是保证。我们始终坚持将安全管理放在学校工作的首位，学期伊始分层签订安全管理责任协议，编织校园安全防护网络，完善制度和预案，坚持安全教育“一月一主题”，应急疏散演练一月一开展，重点加强学生接送车辆管理和学校安全隐患排查，力求横向到边，纵向到底。中心学校坚持安全督查制度，在开学、期中、期末对各校进行巡查督导，积极筹促资金为辖区内学校安装电子监控，开展安全工作培训，确保“人防、物防、技防”达标。一年来，我校未曾发生一例重大学生安全事故，平安校园的创建，有力保证了学校、教师、学生的生命财产安全。20_年，城冲中心学校被县教育局授予“平安校园”荣誉称号，并申报市“平安校园”，沙埂小学申报县级“平安校园”。
　　九、存在问题和下一步工作计划
　　教育教学成绩的逐年提升，得益于主管部门和社会各界的正确领导和鼎力支持，得益于校委会班子的团结协作开拓创新，更得益于全体教师的无私奉献锐意进取。在总结成绩的同时，我们也清醒的认识到存在的差距和不足。一是学校治理和学校管理水平还需进一步提高。学校办学特色不够显著，教风学风有待改善提升;二是区域内学校发展不平衡，教学水平差距明显，学校布局仍需优化，;三是教师结构不合理，流动性差，青年骨干教师缺乏;四是教育环境建设有待加强，教师生活环境有待改善。
　　城冲教育的发展，需要我们立足现状，缜密思考，勠力同心，科学规划。20_年，中心学校将突出以下几项重点工作：
　　1. 深入推进党建促校建工作学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。全面落实“一岗双责”制度，培育和践行社会主义核心价值观。
　　2.贯彻落实《安徽省人民政府办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的通知》精神，完成乡村规模较小学校和中心寄宿制学校建设，优化调整学校布局，促进中心学校和完小、教学点整体协调发展;秋学期实施小学部整体搬迁并入中心学校本部，科学建立中心学校九年一贯制管理模式。
　　3.贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强教师队伍管理和师德师风建设，规范办学行为，优化师资队伍结构，推进教学研究，探索教师交流管理新途径，建设一支政治素质高，业务能力强，坚持学习爱岗敬业的教师队伍。
　　4.进一步提升学生营养餐管理水平，加强优质供餐和资金使用监管;积极完成贫困生资助和脱贫攻坚结对帮扶工作;
　　5.继续深入开展 “铸师魂、守师道、立师表”和“不忘初心、牢记使命”等师德师风建设活动，探索建立教师绩效评价机制，开展教师纪实性评价和师德专项考核，优化绩效考核方案，建立学校教师管理台账，配合县教育局实行教师“县管校聘”。
　　6.融入实施乡村教育质量一体化提升工程的。加快推进“智慧学校”建设步伐，实现优质教育资源共享。融入建立城乡一体、教学教研互动、师资互融、捆绑考核、结果共享的质量共同体，实现教学质量一体化提升。