小学生二年级抒情作文三篇

咏物寓情，是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情。文学范为大家提供《小学生二年级抒情作文三篇》，欢迎阅读。

【篇一】

　　叮铃铃，期盼已久的下课铃终于响了起来，真开心。

　　我和同学们抓紧收拾好书包，冲出教室，回家。我们站着整齐的路队，与太阳同行，大唱歌曲，欢快无比。我们走在大路上，意气奋发斗志昂扬，摇摇摆摆。我们每几个人一个小队，每一个小队一个路队长，而我就是其中一个路队的路队长，这一小路队的同学由我来管理，这份责任可不轻，我得负责同学们在路上的安全，保证他们回家，不绕道。我们每一个上班日，都在一起，都在这熟悉的大路上走着走着，在这求学路上欢娱。

【篇二】

　　时光老人总是没有经过人们同意，就轻易抢走人生中最美好的时光。时间在一分一秒的逃走的同时，也让人渐渐成长。就像花，一年四季的开与败，总是亦复如是的重复这同一种动作。

　　又见花开，我已不再是那个幼小不懂事的孩子了。就像这匆匆度过的七年，七年里成长了许多；七年里结交了无数的朋友了；认识了无数不同性格的人自己开始学会独立，不再轻易的流眼泪。因为我知道：眼泪解决不了任何问题！

　　又见花开，我成为别人的学姐，看到新xx届的同学在卖力的军训，自己感叹：这个学年是不是过得太快了！看到他们稚嫩脸上纯真的笑容，自己感悟：我是否还拥有这样纯真的笑脸？看到他们追逐打闹，自己心想：这样的游戏有意义吗？然而，同学说我装深沉，老妈说我想太多了。是吗？也许我就比他们大了几个月罢了，也许就是这几个月，让我和他们不一样啊！

　　又见花开，我已习惯这种重复而又不单调的生活，升入初中后，我明白了什么叫做集体生活，也许上次花开时还在担心自己在一个新的环境中是否适应？现在我得到一个绝对正确的答案：绝不会不适应！虽然每天都有繁忙的作业每学期都有沉重的名次，但这并不会使生活单调！同学之间的一个小玩笑，也许也是一种关心的方式，也许会让刚才被老师骂过的不快烟消云散。

　　时间会改变许多，但是花还是从凋零到绽放。我们又何曾不是呢？又见花开，我也长大！

【篇三】

　　人们总喜欢用善良的谎言来情感绑架一些人，让他们觉得你是在为了他好，是为了他在付出，我们不仅不能责怪，反而应该感激不已。

　　是这样吗？

　　在我看来，无论是不是善意，那都是你的评价标准。

　　生活有时候是需要一些小情节来调剂，但不代表我们都应该照单全收。至少在我这里，欺骗是怎么都不能原谅的。

　　比如，对于家里有重病的老人，经检查其实他的病情已经很严重了，可是家人却要商量着瞒着他，怕他伤心难过，舍不得大家。其实自己的身体是什么样子，自己是最清楚的，通过那些高科技检查只是为了更确定些，你们却要因为自己以为他知道了会难过就自以为的瞒着他，难道他连知情权都没有吗？难道你们就不怕他知道了会有更大的落差，而且到时候如果有很多想做的事都没有做完，这样岂不是很遗憾。

　　还有一些，成绩不好，家里人怕他们伤心不止，就想着先瞒着他，等过段时间再去告诉，怎么可能先瞒着，有很多事情不是时间就可以痊愈的。

　　所以，请对大家都坦诚一点，世界会更美好些。